3月19日，美国国家科学基金会（NSF）宣布向计算机科学教师协会（CSTA）拨款1100万美元，启动跨州合作计划“人工智能专业发展周^[1]：计算机科学基础与人工智能创造”项目，旨在帮助数千名中小学教师大规模开展教学基础计算机科学和人工智能课程，从而提升教师能力，并在全国范围内拓展高质量的人工智能学习机会，以推进“推进美国青少年人工智能教育”行政令。

未来两年，人工智能专业发展周将在印第安纳州、南卡罗来纳州、明尼苏达州、新泽西州、爱荷华州、伊利诺伊州以及至少另外三个州开展活动。该项目将直接惠及约2500至3000名教师。保守估计每位教师指导200名学生，这项投资预计将为50万至60万名学生提供更丰富的人工智能和计算机科学学习机会。

该模式将密集的、以专业方向为导向的暑期专业发展培训与州和地方网络提供的持续社区支持相结合。这种结构创建了一个可扩展的基础设施，能够在保持教学质量的同时，快速扩展人工智能教学能力。通过参与人工智能专业发展周和获得持续支持，教师将：①加深对计算机科学核心概念的理解，如数据、算法、抽象和系统，并了解它们如何支撑人工智能工具和系统；②增强其设计适合学生年龄段的课程和项目的能力，让学生能够使用、构建和评价人工智能系统：③将人工智能相关内容融入计算机科学以及其他适当学科领域的课程。

通过投资教师培养和面向课堂的人工智能教学，NSF正在增强美国在快速发展的技术环境中创新和竞争的能力。这项计划扩大了国内人才储备，并在全国范围内培养教学专家，确保学生获得实用技能和基础知识，使他们能够在职业生涯中受益。   

（张秋菊）