简介

为确定中科院今后教育工作的总体目标和战略重点，推进教育事业的更大发展，结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的制定，以及《创新2050：科学技术与中国的未来》系列研究报告，在院长路甬祥和常务副院长白春礼的关心与指导下，中国科学院于2008年11月成立了“教育发展战略与路线图研究”项目研究组。2年多来，项目研究组历经前期准备、调查研究、分工起草、稿件统筹、征求意见和审议完善等6个阶段，反复论证、广泛调研、数易其稿，制定完成了《中国科学院教育发展战略与路线图（2010－2050年）》。2011年1月，《中国科学院教育发展战略与路线图（2010—2050年）》白皮书正式发布。 《教育路线图》是中国科学院基于20世纪下半叶以来的教育创新实践、立足于当前创新型国家建设和国际科技竞争的大局、描绘其在21世纪上半叶教育发展战略路径的一份综合性研究报告。《教育路线图》分析了科研和教育在人类历史长河中的互动作用，指出科研和教育是社会经济发展进步的推动力，由大学和科研机构共同承担创新型人才培养是国家强盛的必然要求。

目录

1. 前言

摘要

第一章       绪论

1.1    科学技术和高等教育是人类社会发展的重要推动力

1.2    创新型人才培养是国家强盛的必然要求

1.3    培养创新型人才是大学和科研机构的共同使命

1.4    中国科学院是我国高层次科技创新人才培养的战略方面军

1.5    前瞻规划中国科学院高等教育的持续发展

第二章       中国科学院教育发展总体战略与路线图

2.1    中国科学院教育发展的历程与成熟

2.2    中国科学院教育发展的战略环境分析

2.3    中国科学院教育发展战略的指导思想与目标

2.4    中国科学院教育发展的总体战略

2.5    中国科学院教育发展的战略任务

2.6    中国科学院教育发展的战略措施

2.7    中国科学院教育发展战略路线图

第三章       中国科学技术大学发展战略与路线图

3.1    中国科学技术大学办学历程、现状与成就

3.2    中国科学技术大学发展的战略环境

3.3    中国科学技术大学的使命、愿景与战略目标

3.4    中国科学技术大学发展战略

3.5    中国科学技术大学发展战略措施

3.6    中国科学技术大学发展路线图

第四章       中国科学院研究生院发展战略与路线图

4.1    中国科学院研究生院的发展现状

4.2    中国科学院研究生院的战略环境

4.3    中国科学院研究生院的使命、愿景与战略目标

4.4    中国科学院研究生院发展战略

4.5    中国科学院研究生院发展战略的保障措施

4.6    中国科学院研究生院发展战略路线图

第五章       中国科学院继续教育发展战略

5.1    培养现状

5.2    战略环境分析

5.3    战略目标

5.4    发展战略

5.5    战略措施

5.6    路线图

附录一：数学、物质科学、天文学等领域研究生教育发展战略研究

1. 数学、物质科学、天文学等学科领域的研究生教育
2. 数学、物质科学、天文学等学科领域研究生教育发展战略
3. 数学、物质科学、天文学等学科领域研究生教育发展的战略举措

附录二：生物科学领域研究生教育发展战略研究

1.      生物科学的飞跃发展与中国科学院生物科学领域研究生教育

2.      生物科学领域研究生教育发展战略

3.      生物科学领域研究生教育重要战略举措

附录三：资源与环境科学领域研究生教育发展战略研究

1.      资源与环境科学领域研究生教育的现状与挑战

2.      资源与环境科学领域学科发展与研究生教育发展的趋势和需求

3.      资源与环境科学领域研究生教育发展战略

4.      资源与环境科学领域研究生教育发展战略举措

附录四：高技术与工程领域的研究生教育发展战略研究

1.      高技术与工程领域的研究生教育的环境分析

2.      高技术与工程领域的研究生教育的战略目标

3.      高技术与工程领域的研究生教育的发展战略

4.      高技术与工程领域的研究生教育的战略举措