美国发布培养STEM人才的联邦战略规划
2024年11月26日,美国白宫科技政策办公室(OSTP)发布联邦政府《推进STEM教育和培养STEM人才的联邦战略规划》(以下简称“STEM教育五年规划”),旨在实现联邦政府新时期关于STEM(科学、技术、工程和数学)教育的目标:为所有人拓展机会,培养应对我们这个时代巨大挑战所需的STEM劳动力,从应对气候危机到实现人工智能的效益,并防控相关风险。规划提出推进STEM教育和培养STEM人才所必需的原则与支柱[1]。
一、三个原则
原则1:STEM教育的便捷获取和平等参与原则。只有当国家承认并采取为每个个体提供适宜的行动时,才能实现所有人获取STEM教育的机会。
原则2:构建STEM伙伴关系和生态系统发展原则。仅靠联邦政府无法培养出整个国家所需的STEM领域人才。发展多机构和多部门开展STEM教育的合作伙伴关系以及推进STEM教育生态系统发展,包括国际同行,对于实现国家愿景是必要的。
原则3:实行STEM教育的透明度和问责制。对联邦行动和进展保持透明,促进联邦政府内部的问责制,分享政府在此过程中开发的知识和资源,有助于国家集体而非个人受益和取得更大的成就。
二、五大支柱
根据上述原则,规划进一步提出了推进STEM教育和培养全国STEM人才所需的5个相互依存的支柱:
支柱1:STEM教育参与。鼓励青少年、社区和公众参与STEM教育,呵护STEM灵感,将STEM教育的研究和实践联系起来,发展STEM素养,巩固STEM终身学习。
支柱2:STEM教学与学习。改善所有STEM学科的学习者和教育工作者的机会和成果。
支柱3:STEM领域劳动力。支持联邦和国家STEM劳动力的培训和招聘,同时培养全球人才的流动性和拓展相应机会。
支柱4:STEM研究和创新能力。推动前沿STEM教育研究和创新,建设和提升STEM研究能力,培养创新和创业人才发展。
支柱5:STEM环境。消除参与和保留STEM学习、工作和研究环境的障碍。
五大支柱各自包括3个目标。每个目标又包括:国家愿景,面临的机遇和挑战,实现该目标的方法。围绕五大支柱和三项跨领域原则组织联邦努力,该规划为推进STEM教育和培养STEM人才提供了相应框架。对照此前奥巴马政府的《联邦政府STEM教育五年规划》和上一届特朗普政府的《为成功规划路线:美国STEM教育策略》,拜登政府的“STEM教育五年规划”更侧重于STEM教育层面的行动,凸显了联邦政府对STEM教育干预力度有所增加。
(张秋菊 李宏 赵梦珂)
[1] Federal Strategic Plan for Advancing STEM Education and Cultivating Stem Talent. https://www.whitehouse.gov/wp-content/uploads/2024/11/2024fedSTEMplan.pdf